خطوات كتابة الرسالة/الأطروحة في مجال البحوث الزراعية
خطوات كتابة الرسالة/الأطروحة في مجال البحوث
الزراعية
1.
كتابة
الرسالة/الأطروحة:
تعتبر كتابة الرسالة أو الأطروحة هي المرحلة التي تترجم فيها نتائج
بحثك إلى وثيقة متماسكة ومنظمة، وتعرض فيها مساهمتك العلمية للمجتمع الأكاديمي.
يجب أن تكون الكتابة واضحة ودقيقة وموجزة، وأن تلتزم بمعايير الكتابة الأكاديمية
والأخلاقيات البحثية.
o
الهيكل
العام:
تتكون الرسالة/الأطروحة عادةً من الأجزاء التالية:
§
صفحة
العنوان
(Title Page):
§
تحتوي
على عنوان الرسالة/الأطروحة، واسم الطالب، والدرجة العلمية المطلوبة، واسم القسم
والكلية والجامعة، وتاريخ التقديم.
§
مثال:
§
The Impact of Nitrogen Management
Strategies on Wheat Yield and Grain Quality in Arid Regions
§
§
by
§
§
Ahmed Mohamed
§
§
A Thesis Submitted in Partial
Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Science in Agronomy
§
§
Department of Plant Pathology
§
Faculty of Agriculture
§
New Valley University
§
May 2024
§
الإهداء (Dedication): اختياري
§
صفحة
مخصصة لتقديم الشكر والتقدير لشخص أو أشخاص كان لهم تأثير كبير على رحلتك
الأكاديمية.
§
مثال: "إلى
والديّ العزيزين، اللذين لولا دعمهما وتشجيعهما المستمر لما وصلت إلى هنا."
§
الشكر
والتقدير
(Acknowledgments):
§
صفحة
مخصصة لتقديم الشكر للأفراد والمؤسسات التي ساهمت في إنجاح البحث.
§
مثال: "أود أن
أعرب عن خالص شكري وتقديري لمشرفي الدكتور علي أحمد على توجيهاته ونصائحه القيمة
طوال فترة البحث. كما أتوجه بالشكر إلى أعضاء لجنة المناقشة الكرام على وقتهم
وجهدهم في تقييم هذا العمل. أود أيضًا أن أشكر جميع زملائي في معمل علم المحاصيل
على مساعدتهم ودعمهم المستمر. وأخيرًا، أتقدم بالشكر إلى جامعة القاهرة لتقديمها
الدعم المادي والمعنوي لإجراء هذا البحث."
§
المستخلص (Abstract):
§
ملخص
موجز للرسالة/الأطروحة، يتضمن أهداف البحث والمنهجية والنتائج والاستنتاجات
الرئيسية.
§
يجب أن
يكون المستخلص مكتفيًا ذاتيًا وقادرًا على إعطاء القارئ فكرة واضحة عن محتوى البحث.
§
عادةً ما
يتراوح طول المستخلص بين 200 و300 كلمة.
§
مثال: "هدفت هذه
الدراسة إلى تقييم تأثير استراتيجيات إدارة النيتروجين المختلفة (التسميد
التقليدي، التسميد الموجه، التسميد الورقي) على محصول القمح وجودة الحبوب في
المناطق القاحلة. أجريت تجربة حقلية لمدة عامين في مزرعة تابعة لجامعة القاهرة.
أظهرت النتائج أن التسميد الموجه أدى إلى زيادة معنوية في محصول القمح وجودة
الحبوب مقارنةً بالتسميد التقليدي. كما أظهر التسميد الورقي نتائج واعدة، ولكنه
كان أقل فعالية من التسميد الموجه. تشير هذه النتائج إلى أن التسميد الموجه يمكن
أن يكون استراتيجية فعالة لتحسين إنتاجية القمح في المناطق القاحلة."
§
قائمة
المحتويات
(Table of Contents):
§
قائمة
بجميع فصول وأقسام الرسالة/الأطروحة، مع أرقام الصفحات المقابلة.
§
يجب أن
تكون القائمة منظمة وواضحة، وأن تعكس الهيكل العام للبحث.
§
قائمة
الجداول
(List of Tables):
§
قائمة
بجميع الجداول المستخدمة في الرسالة/الأطروحة، مع أرقامها وعناوينها وأرقام
الصفحات المقابلة.
§
قائمة
الأشكال
(List of Figures):
§
قائمة
بجميع الأشكال (الرسومات البيانية، الصور، الخرائط) المستخدمة في
الرسالة/الأطروحة، مع أرقامها وعناوينها وأرقام الصفحات المقابلة.
§
المقدمة (Introduction):
§
تقديم
عام للموضوع وأهميته.
§
عرض سؤال
البحث والأهداف.
§
تحديد
نطاق البحث وأهميته.
§
تقديم
موجز للأدبيات السابقة ذات الصلة.
§
توضيح
مساهمة البحث في المعرفة العلمية.
§
مثال: "يعتبر
القمح من أهم المحاصيل الغذائية في العالم، حيث يوفر جزءًا كبيرًا من السعرات
الحرارية والبروتينات التي يحتاجها الإنسان. في المناطق القاحلة وشبه القاحلة،
يواجه إنتاج القمح تحديات كبيرة بسبب محدودية المياه وارتفاع درجة الحرارة وانخفاض
خصوبة التربة. تعتبر إدارة النيتروجين من العوامل الرئيسية التي تؤثر على محصول
القمح وجودة الحبوب. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثير استراتيجيات إدارة
النيتروجين المختلفة على محصول القمح وجودة الحبوب في المناطق القاحلة. من المتوقع
أن تساهم هذه الدراسة في تطوير ممارسات زراعية مستدامة لتحسين إنتاجية القمح في
المناطق القاحلة."
§
مراجعة
الأدبيات
(Literature Review):
§
عرض نقدي
ومنظم للأبحاث السابقة ذات الصلة بموضوع البحث.
§
تحليل
وتقييم الدراسات السابقة وتحديد نقاط القوة والضعف فيها.
§
تحديد
الفجوات المعرفية التي يسعى البحث إلى سدها.
§
تحديد
الإطار النظري الذي يستند إليه البحث.
§
مثال: "أظهرت
العديد من الدراسات السابقة أهمية إدارة النيتروجين في إنتاج القمح. [اسم الباحث،
السنة] وجدوا أن التسميد بالنيتروجين يزيد من محصول القمح بنسبة 20%. [اسم الباحث،
السنة] أشاروا إلى أن نوع السماد النيتروجيني يؤثر على جودة الحبوب. [اسم الباحث،
السنة] قاموا بتقييم استراتيجيات مختلفة لإدارة النيتروجين في القمح، ولكنهم لم
يركزوا على المناطق القاحلة. هذه الدراسة تسعى إلى سد هذه الفجوة المعرفية من خلال
تقييم تأثير استراتيجيات إدارة النيتروجين المختلفة على محصول القمح وجودة الحبوب
في المناطق القاحلة."
§
المواد
والطرق
(Materials and Methods):
§
وصف
تفصيلي لمنهجية البحث والإجراءات التي تم اتباعها.
§
تحديد
المواد والمعدات المستخدمة.
§
توضيح
طريقة جمع البيانات وتحليلها إحصائيًا.
§
يجب أن
يكون الوصف واضحًا ودقيقًا بما يكفي لتمكين باحث آخر من تكرار التجربة.
§
مثال: "أجريت
تجربة حقلية في مزرعة تابعة لجامعة القاهرة خلال الموسمين الزراعيين 2022/2023 و2023/2024.
تم استخدام تصميم القطاعات العشوائية الكاملة (RCBD) بأربعة
مكررات. شملت المعاملات ثلاث استراتيجيات لإدارة النيتروجين: التسميد التقليدي
(150 كجم نيتروجين/هكتار)، التسميد الموجه (اعتمادًا على احتياجات النبات)،
والتسميد الورقي (رش الأوراق بمحلول نيتروجيني). تم جمع بيانات حول محصول القمح
(طن/هكتار)، ومحتوى البروتين في الحبوب (٪)، ومحتوى النيتروجين في الأوراق (٪). تم
تحليل البيانات إحصائيًا باستخدام تحليل التباين (ANOVA) متبوعًا
باختبار
LSD للمقارنات المتعددة."
§
النتائج (Results):
§
عرض
النتائج الرئيسية للبحث بشكل واضح ودقيق.
§
استخدام
الجداول والأشكال لتوضيح النتائج.
§
تجنب
تفسير النتائج في هذا القسم، والتركيز على عرض الحقائق فقط.
§
مثال: "أظهرت
النتائج أن التسميد الموجه أدى إلى زيادة معنوية في محصول القمح بنسبة 15% مقارنةً
بالتسميد التقليدي (الجدول 1). كما أدى التسميد الموجه إلى زيادة معنوية في محتوى
البروتين في الحبوب بنسبة 10% مقارنةً بالتسميد التقليدي (الشكل 1). لم يكن هناك
فرق معنوي بين التسميد الورقي والتسميد التقليدي في محصول القمح، ولكن التسميد
الورقي أدى إلى زيادة معنوية في محتوى النيتروجين في الأوراق."
§
المناقشة (Discussion):
§
تفسير
النتائج في ضوء الأدبيات السابقة.
§
مقارنة
النتائج بالنتائج السابقة.
§
شرح
الآليات المحتملة التي تفسر النتائج.
§
تحديد
القيود المفروضة على البحث واقتراح اتجاهات للبحث المستقبلي.
§
مثال: "تتوافق
نتائج هذه الدراسة مع نتائج العديد من الدراسات السابقة التي أظهرت أهمية التسميد
الموجه في تحسين إنتاجية المحاصيل. الزيادة في محصول القمح وجودة الحبوب في معاملة
التسميد الموجه قد تكون ناتجة عن توفير النيتروجين للنبات في الوقت المناسب
وبالكمية المناسبة. عدم وجود فرق معنوي بين التسميد الورقي والتسميد التقليدي في
محصول القمح قد يكون ناتجًا عن عدم كفاءة امتصاص النيتروجين عن طريق الأوراق. من
القيود المفروضة على هذه الدراسة أنها أجريت في موقع واحد وخلال موسمين زراعيين
فقط. توصي الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث لتقييم تأثير التسميد الموجه في مواقع
مختلفة وظروف مناخية مختلفة."
§
الاستنتاجات (Conclusions):
§
تلخيص
النتائج الرئيسية للبحث والإجابة على سؤال البحث.
§
تحديد
المساهمة العلمية للبحث.
§
تقديم
توصيات للباحثين والمزارعين والسياسيين.
§
مثال: "توضح هذه
الدراسة أن التسميد الموجه هو استراتيجية فعالة لتحسين محصول القمح وجودة الحبوب
في المناطق القاحلة. توصي الدراسة المزارعين بتطبيق التسميد الموجه لزيادة إنتاجية
القمح وتقليل استخدام الأسمدة النيتروجينية. كما توصي الدراسة الباحثين بإجراء
المزيد من الأبحاث لتقييم تأثير التسميد الموجه على محاصيل أخرى وظروف بيئية
مختلفة. توصي الدراسة السياسيين بدعم البحوث الزراعية التي تهدف إلى تطوير ممارسات
زراعية مستدامة."
§
قائمة
المراجع
(References):
§
قائمة
بجميع المصادر التي تم الاستشهاد بها في الرسالة/الأطروحة.
§
يجب أن
تكون القائمة كاملة ودقيقة، وأن تلتزم بنظام توثيق محدد (APA، MLA، Chicago).
§
مثال
نظام APA:
§ Smith, J., &
Jones, A. (2020). The impact of nitrogen management on wheat yield. *Agronomy
Journal*, *112*(3), 1234-1245.
الملاحق (Appendices): اختياري
§
تتضمن
معلومات إضافية تدعم البحث، ولكنها ليست ضرورية لفهم النتائج الرئيسية.
§
يمكن أن
تشمل الملاحق البيانات الخام، والبرامج الإحصائية، والخرائط، والصور، والاستبيانات.
الجزء الثاني: إرشادات لكتابة كل قسم
- المقدمة:
- اجذب
انتباه القارئ بعبارة افتتاحية قوية.
- قدم
خلفية موجزة عن الموضوع.
- حدد
المشكلة بوضوح.
- اذكر
أهداف البحث بوضوح.
- وضح
أهمية البحث.
- مراجعة
الأدبيات:
- ابدأ
بنظرة عامة على الموضوع.
- نظم
المصادر حسب الموضوع أو التسلسل الزمني.
- حلل وقم
بتركيب الدراسات السابقة.
- حدد
الفجوات في المعرفة.
- وضح كيف
سيساهم بحثك في سد هذه الفجوات.
- المواد
والطرق:
- كن
واضحًا وموجزًا.
- قدم
تفاصيل كافية لتمكين باحث آخر من تكرار التجربة.
- استخدم
المصطلحات التقنية المناسبة.
- اذكر أي
تعديلات على الطرق القياسية.
- اذكر
البرامج الإحصائية المستخدمة.
- النتائج:
- استخدم
الجداول والأشكال بشكل فعال.
- قدم
البيانات بطريقة واضحة ومنطقية.
- اذكر
القيم الإحصائية الهامة P-values، معاملات الارتباط، إلخ.
- تجنب
تفسير النتائج.
- المناقشة:
- ابدأ
بتلخيص النتائج الرئيسية.
- فسر
النتائج في ضوء الأدبيات السابقة.
- ناقش
الآثار العملية للنتائج.
- اعترف
بحدود البحث.
- اقترح
اتجاهات للبحث المستقبلي.
- الاستنتاجات:
- اجب على
سؤال البحث.
- لخص
المساهمة العلمية للبحث.
- قدم
توصيات عملية.
- قائمة
المراجع:
- تأكد من
أن جميع المصادر المذكورة في النص موجودة في القائمة.
- اتبع
نظام التوثيق المحدد بدقة.
الجزء الثالث: نصائح لكتابة فعالة
- الوضوح: استخدم
لغة واضحة وموجزة. تجنب المصطلحات الغامضة والمبهمة.
- الدقة: تأكد
من أن جميع المعلومات دقيقة وموثوقة. تحقق من الحقائق والأرقام.
- التنظيم: قم
بتنظيم أفكارك بشكل منطقي. استخدم العناوين والعناوين الفرعية لتقسيم النص.
- الاتساق: حافظ
على اتساق الأسلوب والمصطلحات المستخدمة طوال الرسالة/الأطروحة.
- التدقيق
اللغوي: قم بتدقيق
الرسالة/الأطروحة بعناية للتأكد من خلوها من الأخطاء اللغوية والإملائية.
- اطلب
المساعدة: لا تتردد
في طلب المساعدة من مشرفك أو زملائك أو مركز الكتابة بالجامعة.
باتباع هذه الإرشادات التفصيلية، ستتمكن من كتابة رسالة/أطروحة عالية
الجودة تعرض مساهمتك العلمية بوضوح ودقة واحترافية.
